為落實十二年國民基本教育『自發』、『互動』與『共好』的課程理念，配合本校過去課程發展歷史，經多是討論形成『大未來 理擔當』的學校願景（如上方連結)，係依據本校『全人發展』的教育理念，強調以知識為基礎的『價值與能力』的學習；以期培養『會讀書、有教養』，將來能發揮天賦，對社會做出貢獻的大理人。
從全人的角度出發，人與他人(社會)、外界(自然)互動接觸，再經過反省自省(人與自己)，做為未來的新世界公民，需要具備『自尊、自律、負責、尊重、正義、合作』等六項核心價值，才能因應新世界的挑戰
故本校依據『全人學習』的內涵具體訂定大理『深化學習』所要培養的三大類六大項核心能力：『1.閱讀理解、2.運用科技與資訊、3.批判思考與問題解決、4.創造力與創新、5.人際關係、6.跨文化溝通』；『自發』為人與自己內心的對話發展出自律與自尊的價值、『互動』為人與他人(社會)的交互作用，期能發展出尊重與合作的價值，『共好』表人與自然共存發展出負責與正義的價值觀。
『大未來 理擔當』的學校願景，整個理念係以空間直角坐標系的架構清晰展現，在座標系上的幾何圖形呈現的是球體形狀，目的明確指出學校教育必須是『全人』與『全球』的宏觀視野，願景座標戲中X軸與Y軸表達『學習』是學校應培養學生『深化學習』的能力(會讀書的成功學習者)，而Y軸正向是學校應發展學生『內化學習』的素養，以培養學生價值觀(有教養的未來人才)；願景座標系中Z軸正向表達學生在數年後努力地達成的目標(核心目的)：是希望培養出『實現價值，貢獻社會』的未來人才。綜合以上三個面像，形成本校『會讀書、有教養、貢獻社會』的『學生圖像』。